Plano de Ensino

Professores, 

Os links a seguir dão acesso aos modelos de Plano de Ensino que deverão ser utilizados no planejamento das atividades escolares não presenciais.

Ensino Fundamental / Anos Finais

Ensino Médio

Caderno do aluno - 1º bimestre

Professores,

Nos links a seguir vocês terão acesso aos Cadernos do Aluno volume 1, referentes ao 1º bimestre. 

É importante ressaltar que ainda estamos nesse bimestre que será finalizado em 29/05.

• 6º ano
• 7º ano
• 8º ano
• 9º ano
• 1ª série do Ensino Médio
• 2ª série do Ensino Médio
• 3ª série do Ensino Médio

Currículo

Professores,

Por meio dos links a seguir vocês terão acesso aos documentos oficiais que devem subsidiar a elaboração dos roteiros de estudo / atividades.

• BNCC
• Currículo Paulista
• Currículo do Estado de São Paulo - Ciências da Natureza
• Currículo do Estado de São Paulo - Ciências Humanas
• Currículo do Estado de São Paulo - Linguagens
• Currículo do Estado de São Paulo - Matemática

Aprender Sempre

Professores,

Para garantir oportunidades de aprendizagem a todos os estudantes, será essencial também a utilização de materiais físicos, que podem ser amplamente utilizados pelos estudantes ao planejar quais recursos utilizar para o desenvolvimento das atividades, é essencial priorizar a utilização de recursos que estejam amplamente disponíveis a todos os alunos, tais como cadernos do aluno do São Paulo Faz Escola, e livros do PNLD.

Além disso, serão enviados os fascículos Aprender Sempre, de língua portuguesa e matemática, com atividades para cada ano/série desde o 1º ano do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio, a serem retirados nas escolas pelos alunos, com atividades a serem trabalhadas em casa. A versão     online desses fascículos já pode ser acessada por meio destes links.

LPO - 6º ano                                                                MAT - 6º ano

LPO - 7º ano                                                                MAT - 7º ano

LPO - 8º ano                                                                MAT - 8º ano      

LPO - 9º ano                                                                MAT - 9º ano  

LPO - 1ª série - EM                                                      MAT - 1ª série - EM  

LPO - 2ª série - EM                                                      MAT - 2ª série - EM

LPO - 3ª série - EM                                                      MAT - 3ª série - EM 

 

Referências
SEDUC. Documento orientador - Atividades escolares não presenciais. São Paulo: 2020.

Aprender a aprender

Professores, 

Considerando que o contexto atual exige uma maior autonomia de aprendizagem dos estudantes, a SEDUC elaborou também o “Aprender a aprender”, material com exercícios e sugestões para apoiar os estudantes a aprenderem em casa, que indicamos que as escolas enviem para os estudantes e seus responsáveis:

Anos Finais - Clique aqui

Ensino Médio -  Clique aqui

Referências

SEDUC. Documento orientador - Atividades escolares não presenciais. São Paulo: 2020.

Aulas mediadas por tecnologias

Professores,

Para apoiá-los, a SEDUC elaborou orientações sobre como organizar suas aulas mediadas por tecnologias, utilizando as aulas transmitidas pelo Centro de Mídias SP que podem ser acessadas por meio deste link.

Clique aqui

           
                        

                      

Referências
SEDUC. Documento orientador - Atividades escolares não presenciais. São Paulo: 2020.

Desenvolvendo Habilidades

Professores, 

Considerando que os estudantes e professores ficaram aproximadamente um mês sem aulas presenciais, devido à antecipação do recesso e das férias, será essencial focar as primeiras atividades na retomada de aprendizagens anteriores, especialmente aquelas que são essenciais para a continuidade do processo de aprendizagem dos estudantes.

Para apoiar nesse processo de retomada, vocês podem utilizar instrumentos para sondagem de aprendizagem para poderem preparar suas atividades de acordo com um diagnóstico da aprendizagem dos estudantes.

Após a retomada das aprendizagens, será importante avançar no desenvolvimento das habilidades do bimestre. A SEDUC realizou um levantamento de quais seriam as ​habilidades prioritárias para serem trabalhadas durante o 1º bimestre, considerando os seguintes critérios:

1. habilidades que são essenciais para o percurso de aprendizagem dos estudantes, para que possam desenvolver aprendizagens posteriores;
2. habilidades que alunos podem desenvolver a partir de atividades não presenciais, com maior autonomia;
3. o tempo disponível para o desenvolvimento das atividades, considerando número de aulas de cada componente curricular;
4. as habilidades presentes nos materiais de apoio;

Essas habilidades selecionadas, disponíveis no seguinte: 

                                                                                            

Clique aqui

Referências

SEDUC. Documento orientador - Atividades escolares não presenciais. São Paulo: 2020.

Roteiros de estudos / Atividades - Orientações Gerais

Professor,

Para a realização das atividades não presenciais é necessário planejar roteiros de atividades que comporão uma programação semanal proporcional ao número de aulas oferecidas pela matriz curricular para cada ano/série e componente curricular.

Na elaboração do roteiro, o docente deve considerar, em um primeiro momento, a retomada das aprendizagens anteriores.

Já em um segundo momento, deve-se objetivar o avanço no desenvolvimento das habilidades do bimestre.

Nesse sentido, deve-se elaborar roteiros de atividades que possam ser efetivamente realizados pelos estudantes, considerando que estarão em casa, sem deixar de lado que a quantidade e duração das atividades de cada componente curricular.

Os planos devem constar esses elementos essenciais:

• número de aulas a que equivalem;
• habilidades a serem trabalhadas;
• atividades a serem realizadas (incluindo o tempo previsto para cada uma);
• instrumentos para verificação da aprendizagem.

Referências

DER Leste 3. Comunicado de 27/04/2020. São Paulo: 2020.
SEDUC. Documento orientador - Atividades escolares não presenciais. São Paulo: 2020.